小学语文教学模式多样，可以根据不同的教学目标和学生特点进行选择。以下是一些常见的小学语文教学模式：
以培养自学能力为核心的“学、导、练”教学模式
该模式强调学生的自主学习，教师在教学过程中起到引导和练习的作用，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。
以情境体验为核心、以训练朗读为重点的“导读、练读、评读、赏读”教学模式
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，重点训练学生的朗读能力，并通过评价和欣赏来提高学生的阅读理解和审美能力。
以方法指导为核心的“方法渗透、领悟、小结、运用”教学模式
该模式注重学习方法的指导和渗透，帮助学生掌握各种学习方法，并通过领悟、小结和运用来巩固学习成果。
以获取信息、积累语言为核心的略读课、自主阅读课教学模式
通过略读和自主阅读的方式，帮助学生获取信息、积累语言，提高阅读速度和理解能力。
以探究为核心的“综合性学习”教学模式
该模式鼓励学生通过探究性学习，综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的综合能力和创新精神。
阅读教学的基本模式
包括“精读课文”和“略读课文”两种。
“精读课文”的教学基本模式包括“初读课文，畅谈收获——合作探究，解读文本——巩固梳理，拓展应用”。
创设情境，激趣导课”模式
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境，提高教学效果。
单元整体教学模式
以教材单元为单位，通盘考虑教学，使学生在各种课型中获得的知识和技能得到综合运用，提高独立阅读能力。
这些教学模式可以根据具体的教学内容和学生需求进行灵活调整和应用，以达到最佳的教学效果。建议教师在教学过程中，结合学生的实际情况和学习特点，选择合适的教学模式，并注重教学方法的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。