教学互动方式多种多样，可以根据不同的教学场景和目的选择合适的方式。以下是一些常见的教学互动方式：
双向型互动
师问生答或生问师答，师生之间信息互送、互收、互相反馈。
多向型互动
同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等，学生之间也有相互作用和信息双向流通。
网状型互动
大型数学游戏或借助现代信息技术的网上互动活动，师生平等参与，信息全面开放。
游戏式互动
课程开始前的小游戏，如成语接龙、金句大比拼等，调动学生积极性。
抢答式互动
以选择题方式抢答，例如举左手或右手选择答案，通过小礼物激励学生参与。
点名式互动
老师通过点名指定学员回答，适用于需要互动的环节。
讨论式互动
学生分组讨论课程问题，并在规定时间内得出结论，可以线上或线下进行。
案例式互动
教师呈现精选案例，学生尝试提出解决方案，进行勘校正误和深入分析。
主题探讨式互动
围绕主题展开教学双方互动，明确主题，条理清楚，调动学生积极性。
多维思辨式互动
提供现有定论和解决问题的经验方法，让学生指出优劣加以完善，设置正反两方进行争论。
归纳问题式互动
课前归纳互动问题，教学开始教师抛出，学生广泛思辨、争论，达到了解熟悉所学内容的目的。
讲解式互动
教师向学生提供一般信息，通过准确的语言讲解，帮助学生快速理解教学内容。
展示式互动
教师通过板书或图示展示教学细节，加强学生对关键内容的注意。
提问式互动
教师提出问题，要求学生回忆或再认信息，主要强调知识巩固。
操练式互动
要求学生将所学知识应用于具体实例，提供适当的练习材料。
生生互动
同伴讨论和同伴合作，学生之间聚焦教学内容进行互动。
启发式互动
通过提问和回顾已学习内容，引入新内容，调动学生积极性。
课前聊天
教师提前进入直播课堂与学生聊天，拉近师生距离。
头脑风暴
教师发起头脑风暴活动，学生个人或小组讨论交流，最后分享。
课堂辩论
组织学生进行辩论，围绕立场表达观点，通过投票培养学生的批判思维和表达能力。
课堂投票
利用平台插件或功能设计投票，了解学生需求和激发参与性。
这些互动方式可以根据具体教学内容和学生特点灵活运用，以达到最佳的教学效果。建议教师在教学过程中，根据实际情形选择适合的互动方式，并注意观察学生的反应，及时调整教学策略。