课题研究设想是对研究项目的整体规划和设计，它包括研究背景、目的、内容、方法、预期成果等关键要素。以下是撰写课题研究设想的一般步骤和要点：
研究背景
阐述研究问题的现实背景或理论背景。
分析问题的现状，包括已有的研究成果和存在的不足。
明确研究的必要性和紧迫性。
研究目的
明确研究的具体目标，包括希望解决的问题和预期达到的效果。
阐述研究对于理论发展或实践应用的贡献。
研究内容
详细描述研究的具体内容，包括研究的问题、对象、范围等。
列出研究的主要任务和活动。
研究方法
介绍采用的研究方法，如实验设计、调查问卷、案例研究、文本分析等。
解释为什么选择这些方法及其适用性。
预期成果
预测研究可能得到的成果，包括理论贡献和实践应用。
描述成果的形式，如论文、报告、教学策略等。
研究计划
制定详细的研究时间表，包括各个阶段的任务和预期完成时间。
规划研究资源，包括人员分工、资金支持等。
参考文献
列出在研究设想中引用的所有文献，确保遵循学术规范。
课题研究设想
一、研究背景
随着教育信息化的深入发展，学生的信息获取渠道日益多样化，这对传统的信息获取方式提出了挑战。当前，如何有效利用信息技术提高学生的信息素养，成为教育工作者亟待解决的问题。
二、研究目的
本研究旨在探索信息技术环境下学生信息素养的培养策略，通过实证研究，提出一套切实可行的信息素养培养方案，以期为学校信息化教育提供参考。
三、研究内容
1. 分析当前学生信息素养的现状和存在的问题。
2. 研究信息技术环境下学生信息素养培养的理论基础。
3. 设计并实施信息素养培养方案，包括课程、活动、评价方式等。
4. 评估信息素养培养方案的效果。
四、研究方法
文献研究法：
通过查阅相关文献，了解信息素养的研究现状和理论基础。
问卷调查法：
设计问卷，调查学生信息素养的现状和需求。
案例研究法：
选取典型学校，深入分析其信息素养培养的实践和经验。
行动研究法：
在学校实施信息素养培养方案，通过不断的反思和调整，优化方案。
五、预期成果
1. 形成一套系统的信息素养培养方案。
2. 发表研究论文，分享研究成果。
3. 提供学校信息化教育的实践案例。
六、研究计划
1. 第一阶段（1-3个月）：完成文献研究和问卷设计。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施信息素养培养方案，进行中期评估。
3. 第三阶段（7-9个月）：分析研究数据，撰写研究报告。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，形成最终方案。
通过以上步骤和要点，可以撰写出一份清晰、系统的课题研究设想，为后续的研究工作提供明确的指导和依据。