撰写学生课堂表现时，可以从以下几个方面进行描述：
参与度
描述学生是否积极参与课堂讨论，是否主动回答问题，以及是否与其他同学进行有效的交流和合作。
注意力
指出学生是否专注听讲，认真观察演示或展示，并及时记录课堂笔记。
思考能力
反映学生是否能够理解课堂内容，运用所学知识解决问题，以及是否能发现并提出问题。
学习态度
体现学生对待学习的态度是否积极认真，是否按时完成作业，以及对所学内容的兴趣。
组织能力
描述学生是否能有效组织学习资源，整理归纳所学知识，以及制定和执行学习计划。
表达能力
反映学生是否能清晰表达观点和想法，并能用语言和文字与他人有效交流。
技术应用能力
指出学生是否能运用现代技术工具辅助学习，如使用电子设备、网络资源等。
在撰写时，应给出具体例子支持观点，并尊重学生个性差异和学习风格，避免主观评价。同时，注意描述要详细且真实，简洁明了，具体详实，如出勤情况、是否积极发言、有无提出问题等，以便为导师和评委提供客观评判依据。
例如，一个学生的课堂表现可以这样写：
"小明在课堂上表现出了很高的参与度，经常主动回答问题，并与同学积极讨论。他认真听讲，记录详细，显示出较强的注意力。在小组活动中，他能够提出有深度的问题，并展现出良好的思考能力。他对学习持有积极的态度，按时完成作业，并且在课堂上乐于助人。"
请根据具体情况调整上述描述，以准确反映学生的课堂表现。