口语交际课的教学应该注重以下几个方面：
目的性
选择学生关心且感兴趣的话题或主题进行教学。
情境性
创设贴近学生生活实际的情境，使学生产生身临其境的感觉。
互动性
强调双向或多向的互动，鼓励学生平等交流。
参与性
调动每个学生的积极性，实现全员有效参与。
发展性
注重学生口头表达和人际交往能力的发展。
实践性
通过实践活动提高学生的口语交际能力。
教学策略
创设乐学情景，激发交流兴趣。
改革教学方法，实现双向互动。
优化教学流程，提高教学效率。
开辟多种实践渠道。
评价方式
结合教师评价、学生自我评价和学生间互相评价。
重视学生在交际过程中的表现，及时给予反馈和指导。
教学准备
课前进行充分的准备工作，确保教学内容的适宜性。
教学流程
明确教学目标，合理安排教学环节。
引导学生言说和倾听，注重语言表达的规范性和礼貌性。
通过具体活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度。
教材利用
合理利用教材内容，引导学生从实际生活出发进行口语交际。
课堂管理
教师要扮演好引导者的角色，有效调控课堂，确保教学活动的顺利进行。
通过上述方法，口语交际课能够更有效地提升学生的口语表达和人际交往能力。