教学目标是指 教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果和标准。它是教学活动的出发点和最终归宿，与教育目的和培养目标相联系，但又不同于它们。教学目标可以从以下三个方面进行整体设计：
知识与技能
描述学生通过学习所要达到的结果，包括基础知识、基本技能等。
过程与方法
学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，强调“做中学、学中做、反思”的过程。
情感态度价值观
学生对学习过程和结果的体验后的倾向和感受，包括形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，以及具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观等。
教学目标具有系统性、层次性和时限性，并且具有客观性和主观性统一、动态性和稳定性并存等特点。
建议在制定教学目标时，要充分考虑课程标准和教材的要求，结合学生的学习特点和发展需求，确保目标的具体性、可测量性和可实现性。同时，教学目标应该在不同层次（如课程目标、课堂教学目标、教育成才目标）上进行细化和分解，以确保教学活动的有效性和系统性。