小学数学课的评价可以从以下几个方面进行：
教学设计与情境创设
教学设计是否合理，能否抓住儿童的心理特点，创设适合学生的情境。
课堂活动是否紧密联系生活实际，体现让学生学习有用的数学知识。
教学内容与教学方法
教学内容是否丰富，是否给予了学生充分的自主探究机会。
教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和求知欲。
教师教学基本功
教师讲解是否准确，板书是否清晰有条理。
教师是否能够有效组织学生自主学习、合作探究。
学生参与与互动
学生是否能够积极参与课堂讨论，相互交流，互相补充。
学生是否能够通过动手实践来获取数学活动经验。
教学效果与反馈
学生是否能够理解并掌握新知识，课堂气氛是否活跃。
课堂评价是否能够调动学生的学习情绪，关注学生学习的过程和情感态度。
创新性与拓展
教学中是否有创新和创意，能否活用教材。
课堂是否具有校本特色，能否将数学生活化。
教学目标达成
课堂是否能够体现三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
课堂是否能够帮助学生建立自信，认识到自己的进步和成就。
在点评时，应鼓励为主，批评为辅，具体化点评内容，例如指出学生的优点和需要改进的地方，并提供建设性的反馈。同时，注意使用积极的语言和肢体语言来增强学生的自信心和学习动力