特殊儿童通常指的是在生理、心理、认知或社会适应等方面存在异常或障碍的儿童。这些障碍可能包括但不限于智力障碍、身体残疾、学习障碍、情绪和行为问题、自闭症谱系障碍等。特殊儿童的需求是多样化的，并且每个孩子的情况都是独特的，因此可能需要不同类型的支持和服务，如特殊教育、医疗干预、康复治疗、心理支持和社会融合等。
智力障碍儿童：
可能在智力、认知能力、语言能力、运动能力、社交技巧或情绪管理等方面存在障碍。
身体残疾儿童：
可能在身体上存在某种残疾，如视力、听力、肢体残疾或长期疾病等。
自闭症谱系障碍儿童：
表现为社交和沟通困难，以及刻板重复行为和兴趣。
学习障碍儿童：
在听、说、读、写、计算或推理等方面存在显著困难。
情绪与行为障碍儿童：
行为表现与一般学生应有的行为明显偏离，如多动症（ADHD）、攻击性行为等。
感官残疾儿童：
包括视力、听力等方面的障碍。
言语残疾儿童：
存在言语障碍的儿童。
肢体残疾儿童：
包括脑瘫、截肢等导致的肢体功能障碍儿童。
超常儿童：
智商高于常人，具有某一方面的特殊才能。
有品德缺陷的问题儿童和精神病儿童：
在品德或心理方面存在问题的儿童。
特殊儿童需要得到适当的支持和教育，以便他们能够克服自身的特殊困难，适应社会生活。特殊教育是帮助这些儿童发挥潜能、增长知识和技能的重要途径