走失了怎么办教案
教学目标
1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。
3. 加强幼儿对家庭住址、父母电话号码的记忆。
教学重点
1. 教育幼儿走失时知道如何寻求帮助。
2. 教育幼儿记住家庭住址和父母电话号码。
教学难点
1. 教育幼儿在走失时能够冷静应对。
2. 教育幼儿不要随便相信陌生人。
教学方法
1. 游戏法：通过模拟走失场景，让幼儿学会应对方法。
2. 讲解法：讲解走失时的安全知识和应对策略。
3. 练习法：让幼儿练习记住家庭住址和父母电话号码。
教学准备
1. 教学PPT：包含走失时的安全知识和应对策略。
2. 家庭住址和父母电话号码卡片：用于幼儿记忆练习。
3. 模拟走失场景：准备一个模拟家庭环境，用于游戏环节。
教学过程
1. 导入：
讲解走失时的安全知识，让幼儿了解走失的危险性。
提问：如果你们走失了，你们知道怎么办吗？
2. 教学内容：
讲解走失时的应对方法，如寻找警察、拨打父母电话等。
教育幼儿记住家庭住址和父母电话号码。
3. 游戏环节：
组织幼儿进行模拟走失游戏，让幼儿学会应对方法。
教师扮演陌生人，测试幼儿是否愿意透露家庭信息。
4. 记忆练习：
发放家庭住址和父母电话号码卡片，让幼儿进行记忆练习。
抽取卡片，提问幼儿是否能迅速说出对应的住址和电话号码。
5. 复习走失时的应对方法和记忆练习。
6. 强调幼儿在走失时要学会寻求帮助，不要随便相信陌生人。
教学延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的走失应对方法。
2. 家长参与：请家长协助，在家中模拟走失场景，让孩子实地练习。
教学评价
1. 课后观察：观察幼儿在课后是否能够运用所学方法应对走失情况。
2. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以期改进教学方法。
教学反思
1. 教师自我反思：回顾课堂教学，思考教学内容、方法是否适合幼儿，有无需要改进之处。
2. 改进措施：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。
教学拓展
1. 引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
3. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
1. 《去公园》视频。
2. 《走丢了怎么办》对错判断图片。
3. 《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程
1. 播放《去公园》视频前半部分。
2. 边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？
3. 出示《走丢怎么办》对错判断图片。
4. 幼儿观察图片判断对错。
5. 请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？
6. 教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
7. 通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
8. 我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我们应该怎样做避免这样的事情发生呢？
9. 教师小结：我们要有自我保护的意识。
10. 观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
作业设计
1. 作业题目：假如你走失了，你会怎么做？
2. 请幼儿结合所学知识，用画笔和纸张画出走失后的求助过程。
答案
正确画出走失后保持冷静、寻找安全地点、向他人求助、使用手机拨打紧急电话的过程。
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以上教案设计旨在帮助幼儿在走失时能够冷静应对，学会寻求帮助，并加强记忆家庭住址和电话号码等关键信息。通过不同的教学方法和活动，旨在提高幼儿的自我保护意识和应对走失情况的能力