保教行为主要包括以下几个方面：
满足幼儿生命基本需要的活动
入园
盥洗
餐点
饮水
入厕
睡眠
离园
日常管理与观察
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长
观察幼儿身体、情绪和精神面貌
晨检，检查是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品
有针对性地向家长了解幼儿情况
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等
清点幼儿出勤情况，并做好记录
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因
健康与安全
幼儿的晨检，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品
饮水环节：幼儿正确取水，不浪费水，教师观察幼儿饮水量
盥洗环节：幼儿正确洗手，教师指导幼儿正确盥洗
餐点环节：幼儿愿意独立进食，不依赖教师，逐渐养成文明进餐的行为和习惯
离园环节：幼儿安全离园
家园沟通
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因
检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品
职业行为与师德修养
保教人员应严格遵循教育伦理，尊重幼儿的个性和人权，不以身体惩罚或侮辱幼儿，保护幼儿隐私
保教人员应保持整洁、清洁的仪容仪表，时刻给予幼儿良好的示范
保教人员应用文明规范的语言与幼儿交流，掌握适合幼儿理解的表达方式
保教人员应采用温和、耐心、严格公正的方式进行教育，不采取体罚或辱骂等伤害幼儿的行为
保教人员应注重言行一致，诚实守信，不以任何形式获取不当利益或对家长进行欺骗
其他
食堂管理精细化，卫生清洁规范化，疫情防控常态化
规范一日常规，丰富教学内容，落实管理制度
珍视游戏价值，规范活动组织，科学组织区域游戏，坚决杜绝“小学化”倾向
保育员每天清洗保温桶和幼儿个人专用饮水杯
保育员开窗通风，保持空气流通，根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作
保教人员必须团结合作，相互交流，共同承担各项班务工作，做到班级工作有计划、有实施、有总结
这些保教行为旨在确保幼儿在园期间的健康、安全和全面发展，同时促进家园合作和教师的专业成长。