在教学中促进迁移可以通过以下方法：
强调核心概念和原则
教授学生核心概念和原则，而非仅仅关注具体知识和技能。
提供多样化的练习
设计不同类型的练习和任务，帮助学生在不同情境中应用所学知识和技能。
促进反思和元认知
引导学生反思所学知识和技能，教授学习策略和元认知技巧。
创造真实的情境
通过实践性任务和项目，让学生在真实情境中应用所学知识和技能。
促进合作与交流
鼓励学生合作和交流，分享经验和观点。
建立联系
帮助学生将新知识与已有知识和经验相联系，通过问题引导回顾和比较。
强调原则
将学习重点放在原则和概念上，帮助学生理解并应用它们到不同情境。
提供实践机会
通过实验、案例研究、模拟情境或项目，让学生将知识应用于实际问题。
反馈和评估
提供及时反馈和评估，帮助学生了解知识迁移的进展，并进行必要的调整。
创造性思维
鼓励学生发展创造性思维和解决问题的能力，通过开放性问题和挑战性任务激发思维。
精选教材
选择具有广泛迁移价值的材料，并明确概念和原理的适用条件。
合理编排教学内容
使教材结构化、一体化、网络化，以利于迁移。
合理安排教学程序
在宏观上注重基本知识和技能的教学，在微观上注重学习目标与过程的相似性。
教授学习策略
引导学生进行深入分析、综合、比较、抽象、概括，发展分析和概括问题的能力。
利用学习定势
充分利用定势的积极作用，帮助学生迅速掌握同类问题的解决方法。
改革教学内容的呈现程序
考虑认知结构，合理安排教学内容的呈现顺序。
采用掌握学习法
确保学生掌握一定比例的知识后才进行下一阶段的学习。
利用类比的方法
在教学过程中培养学生的迁移类比能力，对新旧知识进行类比。
设计合理的教学步骤
注意教学内容的系统性和逻辑性，引导学生完成学习迁移。
利用生活中的知识
将数学知识与现实生活中的例子联系起来，增强学习的实际应用性。
通过上述方法，教师可以在教学中有效地促进学生的学习迁移能力