高等数学（高数）的学习难度因人而异，但总体来说，它被认为是理工科学生必修的基础课程，并且在学习方式和内容上与中学数学有显著差异。以下是一些关于高数学习难度的观点：
学习内容和方式的变化
高数在中学代数的基础上增加了难度，研究的是非匀变量，具有高度的抽象性和严密的逻辑性。
学习内容不再局限于直观引入和简单应用，而是需要理解更深层次的数学概念和理论。
学生个体差异
有些学生可能对数学不感兴趣，或者由于高中数学基础薄弱，导致大学高数学习困难。
另一方面，有数学天赋的学生可能会觉得高数相对容易，甚至能取得高分。
学习态度和方法
树立信心、打牢基础、善于思考、循序渐进、举一反三是被广泛推崇的学习方法。
预习和课后练习对于提高成绩非常重要。
课程难度分类
学科难度通常分为四类，从高到低分别是：简单、能学懂、努力学能学懂、难以理解。
教材和授课方式
国内教材和授课往往以应试为导向，这可能使得理解高数概念变得更加困难。
从真正学习和思考的角度出发，理解高数的思想方法比单纯应付考试更为重要。
心态调整
高数学习需要适应新的思维方式，学生应该调整心态，从实际问题出发，逐步深入理解数学概念。
总结来说，高等数学的学习难度较大，但通过合适的学习方法和态度调整，大多数学生都能够掌握。理解高数的关键在于从基础概念出发，逐步深入，并且结合实际应用来加深理解。