研究假设是研究者基于科学理论、相关文献和实际经验，对研究问题的规律和原因做出的推测性论断和假定性解释。它是研究前的预先设想和暂时结论，研究者希望从中得到某种结果.
明确研究问题
确定你想要回答的研究问题。
明确研究的核心关注点。
可验证性
假设应该是可以被验证或证伪的，基于可观察到或可测量的现象。
通过研究方法和数据来进行验证。
逻辑性
假设应具有逻辑上的一致性和合理性。
与相关的理论框架或已有研究成果相吻合，并提供合理的预测或解释。
相关性
假设应与研究领域的重要问题或现实需求相关。
具有研究意义，能填补知识空白或解决实际问题。
简洁明了
用简洁明了的语言表达因果关系或变量之间的关联。
避免使用复杂的句式和术语。
使用“如果-那么”格式
将假设写成一个if-then语句，例如：“如果……那么……”。
定义变量
明确自变量（被操纵、控制或改变的变量）。
定义因变量（受自变量变化影响的变量）。
识别并控制无关变量。
建立在已有研究之上
展示假设如何建立在已有研究的基础上。
讨论其他潜在假设及其被排除的原因。
避免过多假设
每篇论文的假设数量应与其研究的理论或模型直接相关，保持简洁。
对超出理论框架的假设进行明确解释。
考虑假设的相互作用
如果研究涉及多个变量，考虑它们之间的相互作用。
在稿件中包含图表或示意图展示假设之间的关系。
示例
假设1：在小学低年级数学教学中，采用互动式教学法相比于传统讲授法，能够显著提高学生的数学成绩。
明确性：研究目标是提高学生的数学成绩，比较的是互动式教学法和传统讲授法的效果。
可验证性：可以通过实验设计，随机分配班级到不同的教学法，然后测量学生的数学成绩来进行验证。
逻辑性：互动式教学法被认为能提高学生的参与度和理解力，从而可能提高数学成绩，这与现有的教育理论相符。
相关性：该假设与提高小学低年级学生数学教育质量的研究需求相关。
简洁明了：如果采用互动式教学法，那么学生的数学成绩将显著提高。
通过以上步骤和技巧，你可以撰写出清晰、明确且具有可验证性的研究假设。