孔子：
我国开办私立学校的第一人，提倡因材施教和有教无类等教育思想，其《论语》中包含许多有关教育的名言。
苏格拉底：
古希腊教育家，通过讨论问答和辩论引导学生得出正确答案，其方法被称为“产婆术”。
陶行知：
提出“生活教育”思想，主张生活即教育，社会即学校，教学做合一。
苏霍姆林斯基：
苏联教育家，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的100条建议》等。
卢梭：
法国教育家，主张教育要顺应自然，培养“自然人”。
韩愈：
唐朝教育家，提出教师的任务是传道授业解惑。
王阳明：
明朝教育家，提出“知行合一”的道德教育论。
蔡元培：
民国时期教育家，提出“五育并举”的教育方针。
亚里士多德：
古希腊教育家，主张体德智美和谐发展。
魏书生：
当代著名教育改革家，强调德育为先，全面发展学生素质。
顾明远：
被誉为“中国教育现代化的奠基人”，主张教育现代化要从多方面全面进行。
吕叔湘：
提出“教育为人民服务”的观念，并强调育要与生产劳动相结合。
陈平：
主张教育公平与质量并重，倡导以学生为本的教育理念。
谷超豪：
数学家、教育家，中国科学院院士，培养了一批数学研究领域的领军型人才。
陈佳洱：
北京大学物理学院教授、中国科学院院士，开创了我国核物理实验教学体系。
赵东元：
中国科学院院士、复旦大学教授，坚守教学岗位二十多年。
张景中：
中国科学院院士，推动了教育数学的发展。
顾秉林：
物理学家和材料科学家，中国科学院院士，曾任清华大学校长。
陈国强：
中国科学院院士，上海交通大学医学院原院长，海南医科大学校长。
李玉：
吉林农业大学学术委员会主任、教授、中国工程院院士，创建了菌物学科“产学研用一体化”学科体系。
李坚：
东北林业大学材料科学与工程学院教授、中国工程院院士，在木材科学与技术等领域有深入研究和教学工作。
张伯苓：
被尊为“中国现代教育的一位创造者”，创立南开大学。
晏阳初：
被誉为“世界平民教育运动之父”，倡导平民教育。
陈鹤琴：
被称为“中国现代儿童教育之父”、“中国学前教育之父”，提出“活教育”思想。
何子渊：
中国现代教育奠基人之一。
陈垣：
著“古教四考”，与陈寅恪、吕思勉、钱穆并称中国史学四大家。
吴大猷：
中国物理学之父，台湾中央研究院院长。
梅贻琦：
清华大学历史上任期最长的校长，提出“通才教育”的教育思想。
厉麟似：
中国近现代文教界代表人物，中国电化教育奠基人。
竺可桢：
中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。
31. 叶企孙：中国物理学会创建人之一，中国当代物理学的先驱和奠基人。
32. 约翰·杜威：美国教育家，提出实用主义教育理论，强调教育即生活。
这些教育专家在各自的时代和领域做出了杰出的贡献，其教育理念和教学方法至今仍对现代教育产生深远影响。