体育评价方式有多种，主要包括以下几种：
1. 观察记录法：通过观察学生在体育活动中的表现，记录学生的动作技能、合作能力、策略运用等方面的情况，并设计成量化打分表。
2. 测试评价法：通过具体的体育测试项目，如跑步、跳远、投掷等，对学生的体能水平和技能掌握程度进行量化评价。
3. 竞技评价法：通过举办运动会、运动项目比赛等方式，评价学生的参与度、竞技成绩等。
4. 问卷调查法：发放调查问卷，了解学生和家长对学生日常体育兴趣程度、相互了解度、体质情况等。
5. 定位性评价、赞美性评价、诊断性评价和总结性评价：这些评价方式根据教学阶段和目的不同而有所区分。
6. 口头评价、展示或比赛评价、成长档案袋评价：这些评价方式注重评价方式的多样化，并多角度、多层面地评价学生的体育学习态度与表现。
7. 诊断性评价、形成性评价和终结性评价：这些评价方式分别对应于教学活动开始前、教学过程中和教学活动完成后的评价。
8. 评价标准的类型包括比较标准、理想标准和个体标准。
9. 评价手段可以包括相关系数的归一化、标准百分的类比和多类多级判别分析等统计方法。
10. 评价应建立促进学生全面发展的评价体系，关注学生的体能与知识技能。
以上评价方式可以单独使用，也可以结合使用，以更全面地评价学生的体育素养