上好复习课是提高学习效果的关键环节，以下是一些建议：
紧扣课本
复习课应首先以课本为主，将课本上的概念、重要习题复习一遍，帮助学生回忆和巩固上新课时的重点和难点，理清概念。
精选例题
选择的例题应紧紧围绕教学目的，具有典型性，能够举一反三，触类旁通，具有启发性。在讲解过程中，要将同类型的题目归类讲解，使学生系统掌握。
注重知识联系
复习课应帮助学生将学过的知识概括性地整理和加深，形成新的认知结构。教师应设计好每节课的内容和目标，指导学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化。
针对重点，避免重复
复习课不是简单的重复课，应有重点地复习，避免面面俱到。要突出基础知识和基本能力的提高，重点复习重点概念、例习题、解题思想与方法。
精选习题
习题的选择应具有基础性、综合性、针对性、代表性和思考性。可以通过一题多解、一题多变的题目开阔学生思路，帮助学生找出解题规律与方法。
以学生为主
复习过程应充分发挥学生的主体作用，通过学生自己讲解错误思路，发现问题所在，教师再着重讲解。这样可以提高学生的参与度和学习效果。
以练为主
复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练”的原则。提供充足的练习机会，内容要全面，练的习题要精，方法要活，时间要足。
合理选择复习时机
根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”规律来组织复习，有目的、有计划地进行复习，合理编织知识网络，形成紧密的知识体系。
课堂小结
复习课结束时，可以让学生自己先作小结，明确复习的收获和问题，教师再作简要的小结，帮助学生巩固所学知识。
通过以上方法，可以提高复习课的效果，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。