教学目标通常包括以下三个维度：
知识与技能：
这是指学生通过学习所要达到的结果，包括学生需要掌握的基本知识和基本技能。
过程与方法：
这一维度强调学生在教师指导下获取知识和技能的程序和具体做法，包括“做中学”、“学中做”和“反思”的过程。
情感态度与价值观：
这是指学生在学习过程中或对学习结果的体验后的情感倾向和感受，包括对学习过程和结果的主观经验，如认同、体会和内化的层次。
这三个目标共同构成了教学活动的核心，旨在确保学生能够在知识、技能和情感态度等方面得到全面发展
教学目标通常包括以下三个维度：
这是指学生通过学习所要达到的结果，包括学生需要掌握的基本知识和基本技能。
这一维度强调学生在教师指导下获取知识和技能的程序和具体做法，包括“做中学”、“学中做”和“反思”的过程。
这是指学生在学习过程中或对学习结果的体验后的情感倾向和感受，包括对学习过程和结果的主观经验，如认同、体会和内化的层次。
这三个目标共同构成了教学活动的核心，旨在确保学生能够在知识、技能和情感态度等方面得到全面发展