评价教学设计可以从以下几个方面进行：
教学目标
明确、具体，体现新课程理念，涵盖知识、技能和情感态度三维目标。
关注学生差异，符合学科特点和学生实际。
教学内容
教学重难点把握准确，内容主次分明，结构清晰，衔接自然。
注重知识的发生发展过程，合理处理教材特点和疑点。
教学方法
选择灵活恰当，能激发学生兴趣，促进学生自主学习和合作探究。
教学方法多样，体现“以学生为主体”的教学理念。
教学过程设计
思路清晰，结构合理，重视知识间的联系和运用。
时间分配合理，重难点突出，有层次，重视学生发展。
学习评价和反馈
有明确的评价内容和标准，习题练习合理，发挥评价促进发展的功能。
可实施性
考虑时间、环境、师生条件等因素，具有较强的可操作性。
创新性
教法上有创新，能激发学生的兴趣，有利于促进学生高级思维能力的培养。
教学反思能力
教师应提高对教学反思的认识，增强反思意识，形成反思习惯。
学生学业评价
考察学生是否具备数学基本常识，能否运用观察手段分析条件，能否总结归纳得出答案。
评价学生参与数学活动情况，课堂表现和作业完成情况。
评语撰写
对学生的评价应全面，包含优点和不足，并以鼓励和表扬为主，避免打击学生自信心。
以上是评价教学设计的一些关键方面，您可以根据具体情况进行调整和补充