讲述活动是一种 有目的、有计划的语言教育活动，主要目的是通过为儿童创设一个相对正式的语言运用场合，引导他们依据一定的凭借物（如图片、实物等），使用较为规范的语言来表达个人对某事、某人、某物的认识和看法，从而进行语言交流。这类活动强调儿童积极参与命题性质的讲述实践，以培养他们的独立构思和完整连贯表述的语言能力。
讲述活动的主要特点包括：
正式的语言环境：
讲述活动通常在一个较为正式的环境中进行，比如在课堂上，这有助于儿童更加专注和认真地参与语言活动。
凭借物的使用：
儿童在讲述时通常会使用一些具体的凭借物，如图片、故事书、实物等，这些凭借物可以帮助他们更好地组织和表达自己的想法。
命题性质：
讲述活动往往围绕一个特定的主题或命题展开，要求儿童进行有逻辑和条理的表述，这有助于培养他们的思维能力和表达能力。
独立构思和表述：
活动的目标是帮助儿童逐步学会独立构思一个话题，并能够完整、连贯地表述出来，这需要较强的语言组织和表达能力。
通过参与讲述活动，儿童不仅能够提高语言表达能力，还能锻炼思维、想象和认知能力，为今后的学习和交流打下坚实的基础。因此，在幼儿园的语言教育中，讲述活动是一种非常重要的教学组织形式。