教师对待留守儿童的方式可以总结为以下几点：
爱心与关怀
教师应对留守儿童展示特别的关爱，让他们感受到班集体的温暖。
班主任应特别关注这些学生，用热情和爱心去关心他们，避免歧视。
心理支持与引导
教师要洞察学生的心理状态，倾听他们的心声，并进行有针对性的心理引导。
通过家访、座谈等方式，给予留守儿童更多的关注，激发他们的热情。
赏识与鼓励
对留守儿童的成绩和进步给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
通过表扬和奖励的方式，让学生感受到自己的努力得到了认可。
加强管理与训练
学校应建立留守儿童档案，规范管理制度，并与家长保持沟通。
对行为习惯较差或有品德问题的留守儿童进行重点训练和监管。
学习与心理辅导
帮助留守儿童制定学习计划，指导学习方法，及时给予鼓励和帮助。
开展心理健康教育，帮助学生缓解压力和焦虑。
积极沟通家长
教师应积极与家长沟通，了解学生的家庭和学习情况，共同促进孩子的成长。
创造积极环境
在班级中组织交流和活动，促进同学间的互动，让留守儿童感受到集体的温暖。
增加亲子互动活动，让家长了解孩子在校情况，并关注孩子的精神需求。
平等与尊重
教师应将留守儿童视为平等的学习者和知识的探究者，建立亲密无间的关系。
通过上述措施，教师可以帮助留守儿童在心理、学习和行为上得到全面的支持和引导，促进他们的健康成长。