《藏在哪里了》教案
活动目标：
1. 能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。
2. 愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3. 体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件《藏在哪里了》。
场景布置：石头、树、草、花丛。
棒棒糖若干（用于游戏奖励）。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1. 教师介绍故事的名字《藏在哪里了》。
2. 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏。
3. 你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
4. 教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
二、结合课件，阅读绘本《藏在哪里了》
1. 引导语：这本书里有谁呢？小狐狸和小松鼠在森林里和朋友们玩捉迷藏。
2. 除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了？一共来了几个朋友？
3. 谁来藏，谁来找呢？小动物们用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏。
4. 师生一起玩石头剪刀布的游戏，确定谁来藏，谁来找。
三、进入场景，参与寻找
1. 教师以小狐狸的口吻说：“咦，都藏到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧!”
2. 引导幼儿在场景中寻找，并完整讲述找到的动物及其躲藏的位置。
3. 小结：小鹿真聪明，藏在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
四、游戏：捉迷藏
1. 分发棒棒糖作为藏身信号。
2. 幼儿根据之前的游戏结果，决定谁藏谁找。
3. 开始捉迷藏游戏，教师寻找藏起来的孩子。
活动结束：
讨论游戏过程中的发现和乐趣。
收拾游戏材料，结束活动。
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以上教案设计旨在通过绘本阅读和实际游戏，让孩子们在快乐中学习，并通过观察和讲述加深对动物特征的理解和记忆。