老子：
中国古代思想家，道家学派的创始人，主张自然无为，对教育有着独特的见解.
孔子：
名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，提倡“有教无类”和“因材施教”.
庄子：
道家学派的重要代表人物，思想深邃，对教育有着独特的理解和方法.
孟子：
名轲，字子舆，战国时期儒家学派的代表人物之一，继承并发展了孔子的思想，主张性善论，强调道德教育的重要性.
荀子：
战国末期儒家学派代表人物，主张性恶论，强调礼义的重要性.
朱熹：
南宋著名理学家，对教育有着系统而深入的研究，主张格物致知.
梁启超：
中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一，主张教育改革，推动近代教育的发展.
蔡元培：
中国近代著名的革命家、教育家、政治家，曾任中华民国首任教育总长、北京大学校长，主张“思想自由，兼容并包”的办学方针.
陶行知：
中国近代著名教育家，主张生活教育，强调实践的重要性.
厉麟似：
中国近现代著名教育家，曾任教于多所知名学府，对现代教育有着重要的贡献.
吴大猷：
中国近现代著名教育家，对科学教育有着重要的贡献.
苏格拉底：
古希腊哲学家，主张美德即知识，通过问答法进行教育.
柏拉图：
古希腊哲学家，主张理想国的建设，强调哲学教育的重要性.
亚里士多德：
古希腊哲学家、教育家，对逻辑学、伦理学、政治学等领域有着重要贡献.
福禄贝尔：
德国教育家，被誉为现代学前教育之父，主张顺应儿童的天性进行教育.
约翰·杜威：
美国教育家，心理学和现代教育学的创始人，主张教育即生长、生活、经验的变革.
苏霍姆林斯基：
苏联教育家，主张全面和谐发展教育.
夸美纽斯：
捷克教育家，著有《大教学论》，是西方近代教育学的重要奠基者.
赫尔巴特：
德国教育家，著有《普通教育学》，被视为教育学形成的标志.
裴斯泰洛齐：
瑞士教育家，主张教育应顺应儿童的天性，注重德育和体育.
福禄贝尔：
德国教育家，现代学前教育之父，主张教育应顺应儿童的天性.
斯霞：
中国著名教育家，被誉为“小学教育界的一面旗帜”.
李吉林：
中国著名教育家，提出情境教育理论.
魏书生：
中国著名教育家，主张民主教育和科学教育.
这些教育家在各自的时代和领域做出了杰出的贡献，对后世的教育产生了深远的影响。