课程故事是一种叙事文本，用于描述幼儿园课程中的事件和活动，以反映幼儿的学习过程、教师的教学方法和课程实施的效果。以下是撰写课程故事的一些关键步骤和技巧：
搭建框架
在开始写作之前，教师应先梳理和分析与课程相关的框架，这有助于明确故事的大方向和主题内容，使写作过程更加有序和清晰。
善于筛选
从课程开展过程中收集到的众多小故事中，筛选出那些有价值、能够体现主题的小故事。选择那些能够展示幼儿发展、教师教学策略和课程目标实现的小故事。
详略得当
根据故事的重要性和与中心主题的关联程度，合理安排详略。对关键事件和幼儿的具体表现进行详细描述，而对一些次要或重复的内容则简略处理。
重视过渡
每个课程故事中的小故事都有其前因后果，教师需要清晰地描述这些故事的连贯性和递进关系，使整个故事流畅自然。
突出主题
故事应明确体现课程的主题，确保整个故事围绕这一主题展开，避免偏离主题。
内容选择
选择有矛盾冲突和情节曲折的事件，使故事更加引人入胜。同时，事件应具有教育意义，能够引发听众的感悟和思考。
关键事件深描
对课程中的关键事件进行丰富、细致的描述，包括幼儿的操作、语言、遇到的困难和情感体验，以及教师的思考等。
反思性
课程故事应具有反思性，能够给人启发，帮助构建鲜活的实践智慧。通过故事，教师可以总结教学经验，反思教学方法和策略。
真实性
故事内容应基于真实发生的事件，确保其可信度和教育价值。
故事性
课程故事应具备故事的特质，包括主体明晰、情节深描、素材筛选等，使其成为一个完整的叙事作品。
通过以上步骤和技巧，教师可以撰写出既真实又引人入胜的课程故事，有效地传达课程内容和教育价值。