美术课程具有以下性质：
人文性质：
美术课程是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。它通过美术学习，学生能够积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力.
审美性质：
美术课程通过引导学生欣赏优秀的美术作品和创作实践，培养学生的审美情趣和审美判断力，让学生懂得什么是美的，什么是丑的，从而提高他们的文化素养和审美水平.
实践性：
美术课程要求学生不仅掌握基本的美术知识和技能，还要求学生通过绘画、雕塑、手工制作等实践活动，将理论知识转化为实践经验，提高自己的审美素养和创造力.
综合性：
美术课程不仅涉及美术学科本身，还结合其他相关学科，形成一个完整的课程体系。它通过系统的教学和实践，引导学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美素养和创造力.
教育性：
美术课程具有教育意义，不仅传授美术知识和技能，还通过美术学习，陶冶学生情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感.
情感性：
美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感.
文化性：
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，共享人类社会的文化资源，并对文化的发展作出自己的贡献.
综上所述，美术课程的性质包括人文性质、审美性质、实践性、综合性、教育性、情感性和文化性。这些性质共同构成了美术课程独特的教育价值和意义。