课题成果的形式多种多样，主要包括以下几类：
报告类成果
研究报告：系统展示研究过程的核心成果，包含研究背景、目的、方法、结果和结论。
学术论文：通过逻辑论证，深入分析理论问题，提出见解，通常发表在学术期刊上。
经验总结报告：对教育经验活动进行分析整理，形成系统认识。
调查报告：运用调研手段对教育问题进行研究后写出的书面报告。
政策咨询报告：针对政策制定的研究报告。
典型教育案例分析：对教育实践中的典型案例进行分析。
典型教学课例视频：展示教学实践中的优秀课例。
教育叙事：记录教育过程中的故事和体验。
文献综述：对现有文献进行梳理，明确研究理论基础和空白。
教学改革实践方案：提出教学改革的计划和策略。
校本课程实施方案：为学校开发或改进课程的计划。
产品式成果
工具书：提供专业知识或技能的参考书。
正式出版的教材或编著：系统化的知识或技能介绍。
中小学已出版或未出版的校本教材：为中小学生设计的教育材料。
教学软件：用于辅助教学的软件程序。
教学工具：帮助教学和学习的具体工具。
自主研发的新产品原型：创新产品的初步形态。
自主开发的新技术：新的技术解决方案。
发明专利、 实用新型专利、 外观设计专利：技术创新的法律保护。
带有技术参数的图纸：详细的技术设计图纸。
基础软件、 应用软件：用于特定任务的软件程序。
课题成果不仅限于上述形式，根据研究内容和目标，还可以有其他形式的产出。成果的形式应当能够清晰反映研究的深度和广度，并为学术界、实践领域或政策制定者提供有价值的信息