在教学《用多大的声音》这一口语交际话题时，教师应该引导学生理解在不同场合和与不同对象交谈时，控制自己的音量是非常重要的社交礼仪和交往能力。以下是一些关键点：
情境创设
使用多媒体教学资源，如图文、动画、音响和色彩，以形象直观的方式引导学生理解何时需要大声说话，何时需要小声说话。
教学策略
教材内容可以分为三部分：引发思考的问题、情境描述和学生的探究活动。
引导学生通过观察图片，思考场景中人物的行为和所处的环境，以决定适当的声音大小。
教学目标
培养学生良好的说话习惯。
让学生学会根据不同的场合和谈话对象，用合适的音量与他人交谈。
教学活动
组织学生讨论并表演何时要大声说话，何时要小声说话。
通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习和运用知识。
注意事项
在公共场合或有人正在专注时，应小声说话以避免打扰他人。
在需要引起他人注意或传达重要信息时，应适当提高声音。
以上是教学《用多大的声音》的一些基本指导思想和方法，教师可以根据实际情况灵活调整教学策略和活动内容