教学过程的环节可以根据不同的教学理论和方法有所不同，但通常包括以下几个基本环节：
引起求知欲
教学应从诱发和激起求知欲开始，从作好学习的心理准备开始。产生了知与不知矛盾，出现了求知的内在动力。
感知教材
如果学生有了必要的感性知识，形成了清晰的表象，则理解书本知识就比较容易。
理解教材
是教学的中心环节。
巩固知识
只在理解的基础上牢记所学基础知识，才能顺利吸收新知识，自如运用已有知识。发展学生的记忆力。
运用知识
重视运用知识，培养学生的技能技巧。
检查知识、技能、技巧
培养学生及时对所学知识作自我检查的能力和习惯是非常必要的。
运用时要注意的问题
根据具体情况灵活运用；注意阶段之间的内在联系不要割裂。
此外，还有其他一些常见的教学环节：
课前提问
提问前一节课的基础知识或跟本课有关的知识，温故而知新。
新知探究 （新授课）：
可以由老师讲授或学生探究新知识或老师讲授和学生探究相结合。
课堂小结
检查学生学习情况，点名重点。
布置作业
布置适量的作业，并及时批改，发现学生的问题并给予及时的反馈和指导。
备课
教师准备教学计划和教学材料的过程，研究教材、确定教学目标、分析学生特点、选择适当的教学方法、准备教学材料等。
上课
教师通过讲解、演示、讨论、反馈等方式，向学生传授知识和技能的过程。
课外辅导
教师在课外时间对学生进行个别辅导、答疑解惑的过程。
学业成绩的检查评定
定期进行考试、测验、作业评定等，了解学生的学习情况，并对学生的学习成果进行评估和反馈，及时调整教学计划和教学方法。
导入新课
通过复习导入、游戏导入、故事导入、直接导入、问题导入、悬念导入、经验导入等方式，吸引学生的注意力，使其认真听讲。
巩固练习
根据各科自行设计，及时巩固所学知识。
师生互动
在教学过程中，教师和学生之间的互动是非常重要的，有助于提高教学效果。
课堂总结
对课堂内容进行总结，帮助学生梳理知识点，加深理解。
这些环节可以根据具体的教学内容和学生的需求进行灵活调整和应用，以实现最佳的教学效果。