聪明是否天生是一个复杂的问题，目前科学界尚无定论。以下是几种不同的观点：
先天因素
传统观点：传统上认为聪明是天生决定的，有人生来就聪明，有人则生来愚笨。
遗传因素：现代研究表明，父母的智力水平在一定程度上会影响子女的智力发展，存在遗传因素。例如，父亲的智商会遗传给女儿，母亲的智商会遗传给儿子。
基因与智商：一些研究指出，基因对智商的影响可能在50%到80%之间，但具体比例仍有争议。
后天因素
环境与教育：后天环境、教育、营养等因素对智力的发展也有重要影响。例如，接受良好的教育可以提高智力水平。
社会与文化：文化和社会环境对智力的发展也有显著影响，不同的文化和社会阶层可能影响个体的智力表现。
努力与学习：即使天生聪明，如果不学习、不思进取，也无法保持和提升智力水平。
综合观点
智力是天生和后天因素共同作用的结果。遗传因素提供了智力发展的基础，但后天的努力和环境因素同样重要。
聪明程度不仅取决于基因，还受到教育、环境、社会文化等多种因素的影响。
建议
综合培养：虽然遗传因素在一定程度上决定了智力水平，但后天的努力和环境对智力的提升更为关键。家长和教育者应注重提供良好的教育环境和学习机会，鼓励个体不断学习和成长。
个体差异：认识到每个人的智力水平和潜力都是独特的，应尊重和鼓励个体的差异，提供个性化的支持和资源。
通过综合理解先天和后天因素的作用，可以更全面地认识智力的形成和发展。