上好阅读课可以遵循以下步骤和策略：
课前准备
选择合适的读物：根据学生的兴趣和阅读心理，选择适合学生发展的读物，可以是名家名篇或学生感兴趣的主题。
创设阅读情境：通过音乐、图像、语言等多种方式，激发学生的阅读兴趣和欲望。
课堂活动
激发学生兴趣：通过讨论、角色扮演、编剧本等活动，让学生积极参与阅读。
朗读与默读：鼓励学生朗读，培养语感，同时注重默读训练，提高思维速度。
阅读方法指导：教授学生正确的阅读方法，如眼到、口到、耳到、手到、心到，并学会使用圈点、勾画等阅读技巧。
小组讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，互相启发。
教师引导与点拨：适时给予学生指导，帮助学生理解文章深层含义，激发情感共鸣。
阅读实践
足够的阅读时间：让学生有充足的时间进行自主阅读，深化理解和体验。
读书笔记指导：指导学生做读书笔记，根据不同年级提出不同要求，培养良好的阅读习惯。
课后延伸
推荐书籍：根据课堂内容推荐相关书籍，鼓励学生进行课外阅读。
实践活动：开展如讲故事比赛、朗读比赛等活动，提高学生的阅读感悟能力。
展览与评价：通过剪贴展览、摘抄展览等方式，鼓励学生多阅读，并定期评价。
总结
上好阅读课需要教师在“读”上下功夫，重视学生的主体地位，创设良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，并通过多样化的教学手段提高教学效果。