邱学华在教小学数学方面有着自己独特的方法和理念，主要体现在以下几个方面：
尝试教学法
邱学华提出了“尝试教学法”，这一方法的核心是“以学生为主，教师为辅”。其基本教学程序包括准备练习、出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解和再尝试练习七个步骤。这一模式体现了“先学后教，当堂训练，以学生为主”的教学理论。
教学理念
邱学华的教学理念强调在课堂上教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，老师只作评定、补充更正，最后让学生当堂完成作业。这种教学模式在各种课上都可以使用，如新课和复习课。
教学内容与方法
《邱学华怎样教小学数学》一书全面涵盖了邱学华在小学数学教学法领域研究的20多个创新项目，包括“口算量表”、“标准化考试”、“尝试教学法”和数学课外活动系列等。书中不仅有理论的指导和具体做法的介绍，还为小学数学教师提供了教育教学理论指导与实践启发。
教学实践经验
邱学华深入农村和城市的小学教学第一线，与教师、学生一起探讨数学教学，做各种实验，积累了大量行之有效的经验，总结了许多新颖的教学理论。这些宝贵的经验和理论是我国小学数学教学史上十分难得的精神财富。
教学评价与反馈
在教学中，邱学华强调及时反馈和纠正学生的错误，通过当堂批改作业，加强动手操作，运用现代手段，实施分层教学，重视因材施教，以适应不同学生的学习需求。
综上所述，邱学华在教小学数学方面注重学生的主体地位，通过尝试教学法、创新教学内容和教学方法、积累实践经验以及及时反馈与指导，形成了自己独特的教学风格和教育理念。这些方法不仅适用于小学数学教学，对其他学科的教学也有一定的借鉴意义。