《铅笔有多长》的教学设计：
教学目标
1. 通过实际测量铅笔的长度，让学生了解1分米和1毫米的实际长度。
2. 发展学生的空间观念和动手操作能力。
3. 理解并掌握米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。
4. 培养学生的观察、比较和推理能力。
5. 激发学生对长度单位学习的兴趣和主动性。
教学重点与难点
重点：掌握长度单位的概念及换算关系。
难点：长度单位之间的换算及实际应用。
教具与学具准备
教具：铅笔、直尺、课件。
学具：铅笔、直尺、练习本。
教学过程
导入新课
通过展示铅笔，引导学生思考铅笔的长度，并引入长度单位的学习。
认识长度单位
介绍厘米和米作为长度单位，并通过直观演示让学生理解这些单位。
学习长度单位换算
讲解并演示长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米。
测量铅笔长度
学生分组合作，用直尺测量铅笔长度，并记录结果。
巩固练习
完成练习题，选择合适的长度单位填空。
课后作业：测量生活中其他物品的长度，并记录。
课外延伸
鼓励学生寻找生活中1分米和1毫米的事物，加深对这些单位实际意义的理解。
教学反思
反思学生在测量过程中遇到的问题，以及他们对长度单位概念的理解程度。
根据学生的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。
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以上是《铅笔有多长》的教学设计概要。您可以根据实际情况对教学过程进行调整和优化。