走班制是一种教学组织方式，其核心理念 将学生根据学科或教学层次的不同，在不同的教室中流动上课。具体包含以下几层含义：
学科和教室固定
根据专业学科和教学内容的层次不同，学生被分配到不同的教室和教师。
部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。
大小班上课
讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。
通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。
以兴趣为主导
学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。
这种模式主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。
此外，走班制不仅体现在课堂教学中，还体现在学生的各种学习生活中，包括自主管理、社团活动和社会实践等德育课程中。
这种教学方式有助于学生根据自己的兴趣和能力进行学习，提高学习积极性和主动性，同时通过不同班级和年级学生的组合教学，促进学生的互助合作，提升教学效果。