教学策略是指教师或教育者为了实现特定的教学目标，在一定的教学情境中，有计划地、创造性地选择和应用一系列的教学方法、手段、组织方式和媒体，以促进学生的学习过程。它涉及教学活动的安排、师生互动的设计、教学资源的利用等多个方面，是一个动态的、系统的决策过程。教学策略不仅关注“如何教”，也关注“如何学”，旨在优化教学效果，满足不同学生的学习需求。
教学策略的主要特点包括：
目标导向：
明确的教学目标指导教学策略的制定与实施。
灵活性：
根据教学情境和学生特点进行调整和优化。
综合性：
结合多种教学方法和手段，形成有效的教学方案。
可操作性：
具体可实施的步骤和方法，便于教师操作。
创造性：
鼓励教师发挥创意，设计个性化的教学活动。
常见的教学策略包括激发学生兴趣、引导学生思考、创设情境、启发式教学、合作学习、问题导向教学等。
教学策略的制定需要考虑教学目标、教学内容、学生的认知特点和心理特征，以及可用的教学资源等因素。它是连接教学理论与教学实践的桥梁，对于提高教学质量和效果具有重要意义