在撰写教案时，教学方法的描述是非常重要的一部分。以下是一些关于如何撰写教学方法的建议：
明确讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的主要方法，包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
讲授法要求教师语言生动、形象，能够激发学生的思维，并且与学生的认知基础相联系。
运用谈论法
谈论法，也称为问答法，是教师按教学要求向学生提出问题，引导学生回答，从而获取或巩固知识。
谈论法有助于激发学生的思维，调动学习积极性，并培养独立思考和语言表达能力。
使用讨论法
讨论法是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材中心问题进行讨论或辩论，从而获得或巩固知识。
讨论法能够促进学生之间的交流，培养合作和沟通能力。
结合观图法和实物帮助法
观图法利用教材中的情景图帮助学生直观理解知识，例如通过插图掌握拼音字母。
实物帮助法通过具体物品帮助学生记忆某些字母的音和形，如用弯头拐杖形象地记忆声母“f”和“t”。
设计教学过程
教学过程是教案的主体部分，包括导入新课、讲授新课、巩固练习等环节。
在设计教学过程时，教师需要考虑如何巧妙地运用各种教学方法，使学生在有限的时间内获得最大的学习效果。
考虑教学手段
教案中还应包括教具和其他辅助教学手段的准备，如使用多媒体、实物、图表等。
讲授法：通过生动的讲述和讲解，引导学生理解复杂的概念和理论。
谈论法：通过提问和回答，激发学生的思维，鼓励他们积极参与课堂讨论。
讨论法：分组讨论教材中的案例，培养学生的合作和问题解决能力。
观图法：利用教材中的插图，帮助学生直观地掌握知识点。
实物帮助法：使用模型或实物，帮助学生形象地记忆和区分字母的发音和形状。
通过以上步骤和示例，你可以更系统地描述你的教学方法，使教案更加完善和有效。