学习态度是指 学习者对学习及其学习情境所表现出的稳定的心理倾向。它涉及学习者对学习活动的评价、情感体验和行为准备状态。具体来说，学习态度可以从以下几个方面进行判定和说明：
注意状况：
学习者是否专注于学习，是否能够集中注意力。
情绪状况：
学习者在学习过程中是否感到愉悦、兴奋或沮丧、焦虑。
意志状态：
学习者在面对学习困难和挑战时，是否表现出坚持和努力。
此外，学习态度还可以包括以下几个方面：
对待课程学习的态度：
是否对每门课程都持有积极的态度。
对待学习材料的态度：
是否对学习材料有兴趣和好奇心。
对待教师、学校的态度：
是否尊重教师，喜欢学校环境。
学习态度由认识、情感和行为意向三种心理成分构成：
认识成分：
学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，反映着学生对学习的价值的认识，是学习态度的基础。
情感成分：
学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶，情感成分是态度的核心。
行为意向成分：
学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。
端正的学习态度对学习效果有着重要的影响。一个积极的学习态度能够激发学习者的学习兴趣和动力，提高学习效率和成果。因此，培养良好的学习态度对于学习成功至关重要。