教育主张是多种多样的，涵盖了从古代到现代的各种教育理念和方法。以下是一些主要的教育主张：
以人为本的理念
重视人、理解人、尊重人、爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程。
全面发展的理念
促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善，造就全面发展的人才。
素质教育的理念
强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展，帮助学生学会学习和强化素质。
创造性理念
加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合，培养创新、创业型复合性人才。
主体性理念
从传统的以教师为中心转变为以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心，倡导自主教育、快乐教育，培养学生的学习兴趣和习惯。
个性化理念
尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性发展。
开放性理念
教育观念、教育方式、教育过程的开放性。
多样化理念
办学主体、教育目标、管理体制、教育形式、教育手段、衡量教育的多样化。
生态和谐理念
把教育活动看作是一个有机的生态整体，形成统一的教育生态链整体。
系统性理念
实现社会系统内部各环节、各部门的协调运作，促进大教育系统工程的良性运行与有序发展。
启发式教学
通过引导学生自己发现问题、解决问题，提高思维能力和创造力。
实践与理论相结合
学以致用，将所学知识应用于实际生活中。
适度自由
自由是创造力的源泉，适当的自由能够激发学生的创造力。
以人为目的的教育观
学生应该是目的而非工具，教育应关注学生的全面发展和内在价值。
适当的品格教育
培养学生的良好品格和社会责任感。
消除恐惧与培养同情心
教育应引导良性本能的发展，强调爱与同情是儿童的自然本能。
契约与公平
在教育中强调公平和契约精神，培养学生的公正意识。
质疑精神
鼓励学生质疑和探索，培养他们的批判性思维。
人本主义教育思想
强调尊重人的主体地位，关注人的内在需求和价值，注重培养学生的个性、创造力和批判性思维。
终身教育思想
教育应贯穿人的一生，不仅限于学校教育，倡导建立学习型社会。
全纳教育思想
强调教育的普遍性和包容性，关注每一个学生的需求和差异，提供适合的教育。
创新教育思想
培养学生的创新精神和创新能力，注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。
这些教育主张反映了现代教育的多样性和综合性，旨在培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才。建议教育工作者和教育机构根据具体情况和需求，选择合适的教育理念和方法，以更好地促进学生的发展。