中班的孩子应该学习的知识包括：
语言能力
初步养成倾听他人说话的习惯，鼓励用普通话表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
对生活中的常见符号感兴趣，培养对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。
数学能力
引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述，培养阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。
在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数，认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
音乐能力
能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音，乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美，能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器，初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。
社交能力
了解自己的兴趣、愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。
了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡，能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
生活能力
学习独立生活能力，如自己刷牙洗脸、穿脱衣物、整理玩具、小背包等。
学习良好的生活习惯，如有规律的生活作息、吃饭不挑食、爱干净讲卫生等。
学习更多的生活经验，如如何去超市买东西、去医院看病，知道不与陌生人说话、不吃陌生人给的东西，知道不做玩火等危险的事情。
艺术修养
学习画画、手工等特长，发挥想象力，培养审美。
学习唱歌、弹钢琴等艺术形式，表达自己的喜好。
思维训练
通过拼图、下棋等活动，锻炼逻辑思维，提高解决问题的能力。
运动发展
通过跑跳、游戏等活动，锻炼身体，健康成长。
建议
全面发展：中班孩子的学习应该注重全面发展，不仅包括知识技能的学习，还要注重情感、社交和自我管理能力的培养。
兴趣导向：在选择学习内容时，应考虑孩子的兴趣和特长，这样孩子学习起来会更有动力和效果。
实践活动：多通过实践活动来学习，如户外探索、手工制作、角色扮演等，以提高孩子的动手能力和解决问题的能力。
家园共育：家长和幼儿园应共同配合，鼓励孩子积极参与各种活动，促进孩子的全面发展。