课程目标的撰写应该遵循以下要点：
明确性：
目标应该清晰明确，确保学生能够理解预期的学习成果。
可衡量性：
目标应设定可量化的标准，以便于评估学生是否达到预期水平。
实际性：
目标需要与学生的实际需求和课程要求相符合，确保目标的可实现性。
行为描述：
目标应以学生为主体，明确指出学生应该学会的行为或掌握的技能。
具体性：
目标应具体明确，避免模糊或含糊的描述。
实现可能性：
目标应该合理可行，既要符合学生的能力水平，也要满足课程的教学要求。
课程目标通常包括三个维度：
知识与技能目标：学生应掌握的基本概念、知识点，并能运用所学知识解决实际问题。
过程与方法目标：学生在学习过程中应采用的方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。
情感态度与价值观目标：学生应培养的情感态度，如学习兴趣、责任感，以及价值观，如人与自然和谐共生的理念。
课程目标的例子：
知识目标：学生能够描述化学反应的基本过程，并解释反应速率受哪些因素影响。
技能目标：学生能够运用化学方程式计算不同物质的质量比，并能设计简单的实验验证质量守恒定律。
情感态度与价值观目标：学生能够体会化学在日常生活中的应用，并树立科学探究的精神和对自然环境的尊重。
在撰写课程目标时，可以参考OBE（Outcome-Based Education）的教学理念，从学生的毕业要求出发，确保课程目标与学校的人才培养目标相一致。