空气是一种 无色、无味、看不见、摸不着的气体，它 到处都有，无时无刻不在我们的周围。以下是一些帮助幼儿理解空气存在的活动和方法：
深呼吸体验：
教师和幼儿一起做深呼吸，感受空气进入鼻子和肺部的过程。提问幼儿吸到了什么，引导他们思考并认识到空气的存在。
寻找空气：
让幼儿在教室内外寻找空气的存在，例如通过吹气玩具、塑料袋、纸张等，感受空气的存在和流动。
手绢实验：
将手绢塞入倒扣在水中的玻璃杯底，然后取出，观察手绢是否湿润。通过这个实验，幼儿可以理解空气阻挡了水的进入。
气球实验：
吹起气球并观察其在水中的浮力，说明气球内充满了空气。挤压气球，感受其弹性，进一步了解空气的物理特性。
土块实验：
将土块放入水中，观察是否有气泡冒出，证明土块中也有空气。
玻璃杯倒扣实验：
将玻璃杯倒扣在水中，观察是否有水进入。然后倾斜杯子，观察水是否会进入杯内，理解空气占据空间且流动的特性。
通过这些活动和实验，幼儿可以直观地感受到空气的存在和重要性，激发他们对科学探索的兴趣。