关于是否学习珠心算，各方意见不一，以下是一些观点的整理：
支持学习珠心算的观点：
智力发展：
珠心算能锻炼手指活动，有助于智力发展。
专注力与记忆力：
珠心算训练可提高专注力、反应力、记忆力和思维力。
非智力发展：
对幼儿情商的提高也有帮助。
全脑平衡发展：
双手拨珠法可以刺激左右脑，开发想象力和创造力。
注意力提升：
珠心算训练有助于改善注意力不集中的问题。
反对学习珠心算的观点：
计算技能训练：
珠心算是一种计算技能培训，与数学思维无直接关联。
过时方法：
现代技术发达，珠心算被认为是一种过时的计算方式。
学习资源分配：
数学学习应关注逻辑推理、观察力、空间想象力等多方面能力，珠心算占用学习资源有限。
高年级优势不明显：
随着年级升高，计算在认知资源中占比减少，珠心算优势不再明显。
中立观点：
兴趣和天赋：
是否学习珠心算取决于孩子的兴趣和天赋。
适度学习：
家长应适度引导孩子学习，关注孩子的全面发展。
技术性学习：
珠心算学习属于技术性操作，过小学习可能影响身体协调性。
结论：
学习珠心算是否必要取决于多种因素，包括孩子的兴趣、天赋、学习资源以及家长的教育观念。珠心算可能对某些孩子有益，尤其是那些对数学有浓厚兴趣或需要提高计算能力的孩子。然而，它不应被视为数学学习的唯一途径，家长应考虑孩子的整体发展，包括智力、情感、社交等多方面因素。