教师职业道德的特点主要包括以下几个方面：
意识水平的高层性：
教师职业道德要求教师具备崇高的道德思想、情感、意志和信念，以学识和品德教导和塑造学生。
举止行为的示范性：
教师应以高尚的品格和模范行为影响学生，通过言传身教完成教育任务。
道德境界的高尚性：
教师应积极践行传统美德和社会主义道德，成为学生道德修养的榜样。
道德影响的深远性：
教师职业道德的影响不仅广泛而且深远，能够对学生和社会产生持久的影响。
道德内容的先进性：
现代教师职业道德内容既包括对传统美德的继承和发扬，也包括对社会主义时期教师道德的奉行，以及与时俱进的社会集体主义、无私奉献和爱岗敬业等。
境界的高层次性：
教师职业道德要求在整个社会道德体系中处于较高层次，教师应有远大的理想和无私奉献的精神。
意识的自觉性：
教师职业道德意识要求教师具有强烈的社会责任心，对学生充满真挚的感情和热爱，并能自觉进行自我命令、监督、检查。
行为的典范性：
教师职业道德要求教师的行为具有独特的示范性，通过自己的行为来影响和教育学生。
功能的多样性：
教师职业道德具有教育、引导、调节等多种功能，对教师的教育教学活动和社会行为产生指导作用。
教育专门性：
教师职业道德具有专门针对教育行业的特点，涉及教书育人的各个方面。
这些特点共同构成了教师职业道德的核心内容，指导着教师在教育实践中以高尚的品德和专业的态度履行职责