小学语文评课可以从以下几个方面进行：
教学目标
明确、具体，符合课程标准和学生实际水平。
目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
目标具有挑战性，既不过高也不过低。
目标贯穿教学始终，每个环节都围绕目标展开。
目标达成度高，学生在知识、技能和情感等方面有明显进步。
教学内容与方法
教学内容选择恰当，符合学生年龄特点和认知水平。
教学方法多样，能体现以学生为主体的教学理念。
突出教学重点，有效突破难点。
课堂活动丰富，能激发学生的学习兴趣和主动性。
学生表现
学生对问题的理解与解决能力强，能体现教师平时的培养功底。
学生参与度高，课堂氛围活跃，师生互动良好。
学生思维活跃，能提出问题、发表见解，多角度思考问题。
教师教学行为
教师组织能力强，能灵活调整教学策略。
教师关注全体学生，及时反馈与调节学生活动。
教师情绪饱满，具有教学机智，能应对课堂突发情况。
课堂氛围
课堂氛围和谐、民主、平等，有利于学生积极参与学习。
师生交流多边、丰富，反馈及时有效。
其他注意事项
评课应结合教育教学理论，从整体出发，抓大放小。
评课语言应平和、口语化，深入浅出，避免晦涩难懂。
评课者应尊重教师创造性劳动，避免过份批评指责。
评课应具有针对性，因人而异、因课而异确定评课侧重点及方法。
以上是小学语文评课的一些关键要点。在实际操作中，评课者应结合具体课堂情况，全面、客观地进行评价，并提出建设性的意见，帮助教师改进教学方法，提升教学质量