课堂教学十大追问_教学追问课例

【试论语文教学中的有效追问】语文课堂教学评价。然后追问“为什么不恰当”，启发他们自己提出问题。接着提供学习方法，让他们从文本的阅读中找答案，最后总结。整个环节轻松自然，如游戏一般不露痕迹。长期以来，造成语文课堂低效的原因其实就是教师无具体明确的训练目标，不遵循。

2、让数学课堂在“追问”中不断深化_课堂追问。郾思维在“追问”中不断发展。数学教学追求的是学生思维的发展，在上面的教学中，教师并没有停留于寻找习题的正确答案，而是在学生列举了各种形状的平行四边形，想松一口气时（许多课堂也大多到此为止），教师再次追问：“还。

3、拨得云开见日出-浅谈英语教学中课堂追问的艺术。在动态的课堂教学过程中，需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况，对学生思维行为作及时的疏导、点拨，追问是促进学生学习、实现有效学习的重要教学指导策略。4。加强师生互动课堂教学是师生双方共同活动的过程。教师在教学时。

4、小学数学课堂教师在何时追问。2。行动研究法：研究人员既是行动者，又是研究者，也是实践者。通过课题研究，探寻小学数学课堂追问时机的把握，同时进行对比研究，使课堂追问更有效。3。案例研究法：进行假设验证，在实验中研究、反思、改进、提高。在课堂教学。

5、对课堂教学的建议。49。教学动作文明、文雅，有文化。50。课堂里要求学生的集体鼓掌最好不要超过三次。51。课堂需要笑声，但不需要搞笑声，因为搞笑与幽默无关。52。问题回答不上来，请注意提醒他/她及时坐下。53。要善于设问，要善于追问，善于多问。

教学追问课例

1、课堂提问有哪些基本环节。铺垫引题，不急于接触重点。开始上课时，教师要围绕教学重点及时进行铺垫引题，利用趣味故事激发学生兴趣，调动学习情绪。由浅入深，不急于下结论。展开教学内容，由浅入深求知，要学生知其然，且知其所以然。设问。

2、小学数学课堂提问的有效方法。如何有效地优化课堂提问，在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中显得更为重要和突出。巧妙提问能激发学生学习情趣；在课堂教学过程中，提问要力求新颖巧妙，要能激发情趣，发人深思，增强学生自主学习的意识。在提问时，教师。

3、如何在课堂上对学生进行有效提问。提问与追问相契合：课堂提问是设疑、激疑的重要手段，是师生交往、互动的外显形式。学起于思，思源于疑，有经验的教师善于在提问之后不断追问。抓住、点燃学生思维的火花，激发他们思考现象背后的数学道理。教学中“有效。

4、小学数学课堂提问的有效策略。小学数学课堂提问的有效策略篇3 伴随着新课改的深入实施，课堂提问在数学课堂中发挥的作用越来越重要。课堂提问是教师推进课堂教学的有效方法；是促进学生主动参与课堂的重要手段；是燃起学生学习热情的助燃剂；是激起学生思维的动力，是开启学。

5、在课堂上如何激励学生质疑。让学生建立一种意识——权威和现成的答案并不总是正确的，通过自主学习和独立思考，我们可以创立自己的思想。在课堂上，我们鼓励学生谈自己的观点、看法、见解和意见，甚至鼓励学生“反对”教师，“打倒”教师。要鼓励。