填写小学生综合素质评价手册时，可以参照以下步骤和建议：
个人信息
填写完整信息：包括学生姓名、性别、出生日期、班级、家庭住址等基本信息，并贴上照片。
学习情况
学习成绩：按照实际成绩填写平时、学期和总评等级。
学习态度与习惯：描述学生在学习过程中的表现，如是否认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
学习方法与技巧：记录学生在学习上采用的方法和技巧，以及是否善于利用学习资源。
思想品德
日常行为规范：根据《小学生日常行为规范》评价学生在道德品质、公民素养等方面的表现。
情感态度：评价学生的自尊心、自信心、自控力等情感态度。
社会责任：记录学生在家庭、学校和社会中的表现，如是否关心集体、乐于助人等。
身心健康
身体健康情况：根据学生体质测试结果填写。
心理健康情况：描述学生的情绪状态、应对压力的能力等。
交流与合作：评价学生在团队中的表现，如是否善于与他人合作、沟通等。
艺术素养与实践创新
艺术修养：评价学生在音乐、美术等方面的表现和才能。
实践动手能力：记录学生在实验、手工制作等实践活动中的表现。
创新精神：评价学生在解决问题、提出新观点等方面的能力。
社会实践与参与公益
社会实践活动：记录学生参加的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。
公益活动：评价学生在公益活动中的表现和贡献。
奖励与处分
获奖情况：如实填写学生在学习、活动中的获奖情况。
处分记录：如有处分，需如实填写并说明原因。
家长回音
家庭表现：家长评价孩子在家的表现，如是否做家务、是否按时完成作业等。
进步与不足：家长反馈孩子在哪些方面有所进步，哪些方面需要改进，并对老师提出意见和建议。
教师评语
优点：教师点出学生的优点，给予赞扬。
不足：指出学生在某些方面的不足，并提出改进建议。
期望：教师表达对学生的期望，希望学生继续努力，取得更大进步。
评价方法
等级评价：对学生的各个方面进行等级评价，如“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”。
定性评价：用激励性语言描述学生的成绩和不足，以及今后努力的方向。
在填写评价手册时，建议学生、家长和教师都要以实事求是的态度，客观地反映学生的表现。同时，要注意用词积极、建设性，以鼓励学生继续成长和进步。