要培养学生的问题意识，可以从以下几个方面入手：
营造自由氛围，使学生敢问
教师要创设一种互相尊重、相互和谐的学习气氛，用微笑和饱满的精神感染学生，及时表扬和鼓励学生的发问，即使问题简单或幼稚也要给予肯定。
激发学生的求知欲，使学生想问
采取多种教学方法，打破教材的束缚，引入学生感兴趣的自然知识和社会知识，使课堂内容新颖有趣。通过图画、录像、多媒体等多种教学手段来激发学生的学习兴趣。
交给学生发现问题的方法，使他们善问
教会学生发现问题、提出问题的方法，要求学生牢固掌握基础知识，理解课本上的基本原理，并学会将知识应用于实际问题中。
在课堂上营造平等的学习氛围
教师要蹲下来看待学生，用平等的心态对待学生，鼓励学生大胆提出问题，无论问题质量如何都要给予适当的鼓励。
创新设计课堂，提倡学生自主的探究性学习
将课堂的主导权交还给学生，激发学生的自主学习和创新意识，鼓励他们探索未知领域，从而发现问题、思考问题。
注重课堂互动，巧设课堂提问
根据学生的基础设计问题，让不同基础的学生都能参与互动，激发他们的思考。设计好知识的串联，有节奏地进行提问，引导学生深度思考。
让学生在问题情境中产生问的欲望
创造机会让学生想问，例如通过应用题改变已知条件，激发学生的好奇心和探索欲望。
让学生积极参与中大胆质疑
鼓励学生敢于质疑，培养他们的好奇心和探索精神，通过质疑促进学生的思维发展。
提供有“生命”的材料
使用现实的、有价值的教学内容，具有新颖性和探究性，激活学生的问题意识，为他们创造“异想天开”的机会。
重塑教材与学生的对话方式
拓宽学生表达和交流的渠道，为学生提供更多与同伴、问题情境、现实生活和自己原有知识经验对话的机会，从而产生问题意识。
增强质疑能力
教师要启思设疑，对问题要引而不发，鼓励学生大胆质疑，培养他们的质疑能力。
通过以上方法，可以有效地培养学生的问题意识，激发他们的学习兴趣和探索精神，为他们的未来发展打下良好的基础。