《雾在哪里》的教学设计可以遵循以下步骤：
教学目标
知识与技能
认识并会写本课生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解雾给不同场景带来的变化。
情感态度与价值观
感受雾的神奇和淘气。
愿意留心观察自然和生活。
教学过程
第一课时
猜谜听故事，揭示课题
通过谜语引入雾的概念，并播放相关动画和故事。
初读课文，整体感知
学生自由读课文，注意标点和停顿。
学习生字，读准音，记住形。
学习第1自然段
讨论雾的性格特点，如“淘气”和“顽皮”。
第二课时
复习字词
回顾所学字词，并随机出示进行抽读。
研读课文，理解内容
学习雾说的话，并体会其语气。
讨论雾把自己藏起来后的景象。
写字
指导学生书写指定的生字，注意笔顺和结构。
教学重点
通过朗读课文，体会雾的淘气语气。
想象雾给景物带来的变化。
教学难点
学生理解雾的自然特征及其变化过程。
教学评价
通过课堂提问、小组讨论和朗读表现来评价学生的学习效果。
教学资源
相关的动画和视频资料，帮助学生直观感受雾的特点。
实物或图片，展示雾给环境带来的变化。
请根据以上步骤进行教学设计，确保学生能够充分理解课文内容，并感受到雾的神奇和魅力。