根据提供的信息，以下是中班数学活动《比多少》的教案设计，包含活动目标、准备材料、活动过程以及反思：
活动目标
1. 学习正确判断7以内数量的多少。
2. 在游戏中学习按数量多少进行排序。
3. 感知和区分物体的长短特点，并能用相应的词语表达比较的结果。
4. 通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。
5. 运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。
活动准备
七星瓢虫图卡一张。
画有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。
Ppt课件，扭扭棒若干，图谱，大树图片。
插卡板块；硬纸皮做的红、蓝花各六朵；1-8数字套；大骰子个。
两组相同或不同的物品，如小球、小棍等。
超市游戏材料（碗和勺子）。
颜色不同的雪花片若干。
操作板和操作材料。
活动过程
制作比7少的瓢虫图片
幼儿根据瓢虫身上的星星数量进行创作。
学习正确判断7以内数量的多少，并进行排序
教师选择不同数量的瓢虫图片，引导幼儿进行排序。
找一找数量是7和比7少的物品
在环境中寻找符合要求的物品。
感知和区分物体的长短特点
通过森林比赛的形式，比较不同物体的长短。
通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少
例如滚骰子、翻纸牌、占圈等游戏。
运用一一对应的方法比较数量
使用操作板和材料，让幼儿进行数量比较。
活动反思
观察幼儿在活动中的参与程度和理解情况。
注意幼儿是否能够主动运用比较的方法解决实际问题。
反思教学方法和材料是否有效，以及幼儿的学习体验。
课后作业
引导幼儿发现生活中的“多少”，如家庭成员的数量、玩具的数量等。
鼓励幼儿尝试用比较的方法，解决生活中的问题。
以上教案设计可根据实际情况进行调整，以确保活动既有趣又有效。