指导学生朗读可以通过以下步骤进行：
理解内容
让学生先理解文章的基本内容，包括主要人物、事件和作者态度。
确定感情基调
结合生活经验确定朗读时的感情基调，如《海上日出》的愉快激动。
语音语调
注重语音语调，引导学生注意发音准确，避免错漏。
节奏和停顿
通过把握节奏和停顿，帮助学生理解文本中的情感和思想。
语气和表情
指导学生通过语气和表情的变化来表达文本中的情感。
情境演绎
创设情境，帮助学生更好地理解文本情境和情感。
训练和实践
通过大量朗读训练，提高学生的朗读技巧。
教师范读
教师进行范读，帮助学生理解课文内容，体会思想感情。
创设情境
为学生创设课文内容所需要的情境，指导有感情地朗读。
自读品味
让学生自读品味，通过听读评议找到朗读的正确形象。
及时评价
教师在学生朗读时给予适时适当的评价，建立学生信心。
朗读方式
恰当地运用各种朗读方式，激发学生兴趣，提高朗读效果。
因材施教
针对不同学生的特点和需求进行有针对性的指导。
激发兴趣
培养学生朗读兴趣，通过欣赏录音、组织朗诵会等方式调动积极性。
正确流利
确保学生朗读正确、流利，这是朗读的基本要求。
备读和授课
教师在备课时强调备读，掌握朗读和默读的基本要求。
读书方法
传授基本的读书方法，如正确的读书姿势和程序。
朗读形式
精心设计读的形式，指导学生朗读，形式应灵活多样。
角色代入
在情境中代入角色，沉浸情境，享受诵读。
分享竞争
激发学生分享竞争，相互问答，提高朗读动力。
以上步骤可以帮助学生提高朗读能力，更好地表达文本中的情感和思想。请根据具体情况灵活运用这些方法