上好新授课需要教师做好充分的准备，并注重教学策略和方法。以下是一些关键步骤和策略：
1. 充分准备
心理调适：作为新教师，要有良好的心理准备，尽快进入教师角色。
精心备课：反复“试教”，总结优点和缺点，重视课后小结。
熟悉教案：熟记教案要说的每句话，可演独角戏，师生角色转换。
2. 教学设计
创设情景：通过多种手段激发学生对新课的兴趣。
设置问题：引导学生自主探究，小组讨论和合作交流。
知识链接：及时指导学生温习旧知识，建立新旧知识的联系。
3. 教学实施
课堂结构：包括检查预习、揭示课题、讲授新课、巩固练习和布置作业等环节。
教学层次：数学新授课应重点做好过渡层、尝试层、深化层三个层次的教学。
教学重点：准确把握教学重点，避免照本宣科，主次不分。
4. 教学技巧
提问策略：预设问题，请学生答题，预设孩子们可能出现的疑问并解决。
课堂互动：教师为主导，学生为主体，训练为主线。
5. 教学评价
反馈巩固：通过观察、反馈等手段验证学生有无新进步。
课后反思：对教学过程进行反思，优化教学方法和内容。
6. 教学模式
二分课堂模式：教师讲授与学生自主探究、合作交流相结合。
7. 教学准备
单元整体设计：课前要利用好同课异构或同单元异构教研形式。
课时备课：明确教育理念，有学科教学大局观，增加或减少教学内容。
8. 教学工具
多媒体使用：适当使用多媒体工具，提高教学效果。
9. 教学态度
自信心：增强自信心，相信自己能够上好每一堂课。
持续学习：通过阅读、写作、参加培训等方式，不断提升自己的教学水平。
通过上述步骤和策略，新教师可以更好地上好新授课，提高教学效果，并帮助学生获得新的知识和技能